Bajkowo - Artystyczna Kraina Mocy
Edukacja włączająca w przedszkolu – działania w marcu
W marcu przedszkolu odbył się cykl zajęć z zakresu edukacji włączającej, których celem było wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci, budowanie poczucia bezpieczeństwa, przynależności oraz rozwijanie umiejętności współpracy i empatii.
Zajęcia pt. „Tworzymy wspólną przestrzeń” sprzyjały integracji grupy oraz budowaniu poczucia wspólnoty. Dzieci uczestniczyły w zabawach zespołowych, wspólnie ustalały zasady oraz tworzyły przestrzeń, w której każdy mógł poczuć się ważny i akceptowany.
Podczas zajęć „Plasterki mocy” dzieci uczyły się, jak rozpoznawać potrzebę wsparcia oraz w jaki sposób mogą pomagać sobie nawzajem. Aktywności te wzmacniały poczucie bezpieczeństwa i zaufania w grupie.
Zajęcia „Jestem wytrwały” były okazją do rozwijania motywacji oraz poczucia sprawczości. Dzieci podejmowały różnorodne wyzwania, ucząc się, że wytrwałość i zaangażowanie prowadzą do osiągania celów.
Temat „Moja rodzina” umożliwił rozmowy o emocjach oraz doświadczeniach związanych z życiem rodzinnym. Zajęcia sprzyjały budowaniu otwartości, akceptacji różnorodności oraz wzajemnego szacunku.
Podczas zajęć „Wiosna w nas” dzieci wyrażały swoje emocje poprzez ruch, muzykę i słowo. Był to czas rozwijania kreatywności oraz pozytywnego przeżywania nadchodzącej wiosny.
Zajęcia „Inna perspektywa” rozwijały empatię oraz umiejętność patrzenia na sytuacje z różnych punktów widzenia. Dzieci uczyły się lepiej rozumieć siebie nawzajem.
W trakcie zajęć „Opowiadam siebie” dzieci uczestniczyły w działaniach scenicznych, które pozwalały na wyrażanie emocji i rozwijanie pewności siebie.
Zajęcia „Mapa moich talentów” wspierały budowanie pozytywnej samooceny poprzez odkrywanie własnych mocnych stron i zainteresowań.
Cykl zakończyły zajęcia „Kolory wiosennych uczuć”, podczas których dzieci tworzyły prace plastyczne, wyrażając swoje emocje i nastrój za pomocą barw i form.
Realizacja zajęć przyczyniła się do wzmacniania relacji w grupie, rozwijania kompetencji społecznych oraz budowania atmosfery akceptacji i wzajemnego wsparcia.
W miesiącach styczniu i lutym realizowane były zajęcia z cyklu „Bajkowo-artystyczna kraina mocy”, których celem było wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego dzieci poprzez działania artystyczne, elementy bajkoterapii, rozmowę kierowaną oraz aktywności ruchowe. Zajęcia sprzyjały budowaniu poczucia bezpieczeństwa, rozwijaniu empatii, wzmacnianiu samooceny oraz kształtowaniu umiejętności radzenia sobie z emocjami, w tym z lękiem.
Opis zrealizowanych tematów
„Listy wdzięczności” – empatia i dostrzeganie dobra
Dzieci uczyły się zauważać pozytywne zachowania u siebie i innych. Poprzez rozmowy, opowiadania oraz prace plastyczne wyrażały wdzięczność wobec rówieśników i dorosłych. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu empatii, życzliwości oraz pozytywnego obrazu relacji społecznych.
„Bliscy w moim sercu” – wyrażanie uczuć wobec ważnych osób
Podczas zajęć dzieci miały możliwość wyrażania uczuć wobec osób dla nich ważnych poprzez słowo, ruch oraz działania plastyczne. Aktywności wspierały rozwój umiejętności nazywania emocji, wzmacniały więzi rodzinne oraz poczucie przynależności.
„Chmurki zmartwień” – oswajanie lęków i zmiana perspektywy
Zajęcia koncentrowały się na rozpoznawaniu i nazywaniu zmartwień oraz lęków dziecięcych. Poprzez metaforę „chmurek” dzieci uczyły się, że trudne emocje można oswajać i zmieniać sposób myślenia o nich. Działania artystyczne pomagały w bezpiecznym wyrażaniu emocji.
„Prezent od serca” – twórcze okazywanie wdzięczności i budowanie relacji
Dzieci przygotowywały symboliczne prezenty dla wybranych osób, ucząc się, że najcenniejszym darem jest pamięć, życzliwość i dobre słowo. Zajęcia wzmacniały relacje interpersonalne oraz poczucie sprawczości i radości z dawania.
„Góra odwagi” – wzmacnianie pewności siebie
Poprzez zabawy ruchowe, elementy opowieści oraz działania plastyczne dzieci odkrywały własne mocne strony. Zajęcia miały na celu budowanie wiary we własne możliwości, wzmacnianie odwagi w podejmowaniu wyzwań oraz pozytywnej samooceny.
„Rozumiem i wspieram” – rozmowa o chorobie, empatia i akceptacja różnorodności
Podczas zajęć poruszono temat choroby i odmienności w sposób dostosowany do wieku dzieci. Rozmowy i zabawy uczyły empatii, wrażliwości na potrzeby innych oraz akceptacji różnorodności. Dzieci ćwiczyły postawy wspierające i pomocowe.
„Oswajamy strach” – humor i twórcza praca z lękiem
Zajęcia miały charakter terapeutyczny – poprzez humor, rysunek i zabawę dzieci mogły spojrzeć na swoje lęki z innej perspektywy. Takie podejście sprzyjało obniżeniu napięcia emocjonalnego i wzmacniało poczucie bezpieczeństwa.
