Zajęcia w tym dniu miały na celu kształtowania u dzieci prawidłowych postaw społecznych, a w szczególności akceptacji odmienności innych i uwrażliwienia na uczucia innych. Dlatego też, na początku zajęć dzieci obejrzały ilustracje osób niepełnosprawnych, opisały ich wygląd oraz powiedziały jak mogą się czuć i jakie mogą mieć trudności na co dzień ze względu na swoją niepełnosprawność. Następnie doświadczyły problemów osób niepełnosprawnych przez ćwiczenia takie jak: tor przeszkód, w którym to jedna osoba była przewodnikiem osoby „niewidomej”, w zagadkach słuchowych jedno dziecko wcieliło się w osobę „głuchoniemą”, zaś w ostatniej trudności dzieci musiały się zmierzyć z kolorowaniem ilustracji przeciwną ręką.